자기조절 학습코칭

우리끼리 만들어가는 수업놀이

프로그램 목표

학습자들이 메타인지 훈련을 통해 성공적인 학습 태도과 학습동기를 갖고 자기조절학습을 이끌어 갈 수 있도록 돕는다.

교수 - 학습 방법 : GFF-LD 방식

01. 너는 토끼니? 거북이니?

수업 시간 :  80분

준비물 :  없음

수업 목표 :

토끼와 거북이 이야기를 통해서 자신의 모습을 돌아보고 성공하는 사람들의 조건과 메타인지 사고를 배울 수 있다.

수업 내용

STEP 01

토끼라고 생각하는 이유

거북이라고 생각하는 이유

STEP 02

진정한 거북이가 되는 길?
: 인정하기, 창피함 극복하기, 실수하며 배우기, 포기하지 않기

STEP 03

(      ) 할 때 거북이는 무슨 생각을 했을까?

그 때 거북이는 문제를 해결하기 위해 어떻게 했을까?

STEP 04

메타인지 사고 향상을 위한 모니터링과 컨트롤 이해하기

02. 메타인지 사고하는 토끼와 거북이

수업 시간 :  80분

준비물 :  모니터링 카드, 컨트롤 카드

수업 목표 :

토끼와 거북이의 이야기를 모티브로 이야기를 창작하면서 메타인지의 사고 과정인 모니터링과 컨트롤을 연습한다.

수업 내용

STEP 01

모니터링 문장카드 탐색하기

모니터링 연습 하기 팀별 게임 활동

STEP 02

토끼와 거북이의 이야기를 창작하면서 토끼 또는 거북이가 ‘~할 때 ~ 생각을 했다’ 로 표현하기

STEP 03

컨트롤 문장카드 탐색하기

컨트롤 연습 하기 팀별 게임 활동

STEP 04

앞에서 나온 모니터링을 기반으로 문제의 해결전략을 말하기

03. 루미큐브

수업 시간 :  80분

준비물 :  모니터링 카드, 컨트롤 카드

수업 목표 :

보드게임으로 키우는 메타인지 사고

수업 내용

01. Play

모니터링과 컨트롤 적용하기

02. Division

앎, 모름을 분류하기

03. Plan

모르는 것을 알게 되기 위한 나의 공략집 만들기

04. Apply

나만의 공략집을 활용하여 게임하기

04. 프레즌트

수업 시간 :  80분

준비물 :  모니터링 카드, 컨트롤 카드

수업 목표 :

보드게임으로 키우는 메타인지 사고

수업 내용

01. Play

모니터링과 컨트롤 적용하기

02. Division

앎, 모름을 분류하기

03. Plan

모르는 것을 알게 되기 위한 나의 공략집 만들기

04. Apply

나만의 공략집을 활용하여 게임하기

05. 블로커스

수업 시간 :  80분

준비물 :  모니터링 카드, 컨트롤 카드

수업 목표 :

보드게임으로 키우는 메타인지 사고

수업 내용

01. Play

모니터링과 컨트롤 적용하기

02. Division

앎, 모름을 분류하기

03. Plan

모르는 것을 알게 되기 위한 나의 공략집 만들기

04. Apply

나만의 공략집을 활용하여 게임하기

06. 5초 준다

수업 시간 :  80분

준비물 :  모니터링 카드, 컨트롤 카드

수업 목표 :

보드게임으로 키우는 메타인지 사고

수업 내용

01. Play

모니터링과 컨트롤 적용하기

02. Division

앎, 모름을 분류하기

03. Plan

모르는 것을 알게 되기 위한 나의 공략집 만들기

04. Apply

나만의 공략집을 활용하여 게임하기